coach

Kære Leif

Tusind tak. Jeg kom igennem mt speciale med neglene og bestod tilbage i april. Du gjorde en forskel for mig.  Du var utrolig imødekommende og ville mig gerne.

Jeg synes det dejligt, der findes mennesker som dig, der gerne vil hjælpe andre i en svær situation. Tak for det.

Nu er jeg i gang med jobsøgningen og på vej videre.

De bedste hilsner

Flemming, cand. merc i Marketing & Business Innovation

 

Profilbillede-knowlege-is-powerDet er spændende, intense og til tider frustrerende øjeblikke, du gennemlever med dit specialeprojekt. Din største selvstændige opgave – en opgave som vil få stor betydning for dit fremtidige professionelle liv.

Men det er ikke selve specialet som det produkt, du afleverer til bedømmelse, som vil sætte de dybeste spor i din erindring senere i livet, men derimod den proces, du har været igennem. Fra den indledende usikkerhed og famlen efter fokus, gennem frustrerende perioder med kaos til du begynder at se lyset, mønstrene, den stigende erkendelse og den kreative samlende skrivefase.

Det er her du får læring, det er gennemførelsen af projektet til dets afslutning, der giver dig selvværd. Du vidste, du kunne og du gjorde det. Du var usikker undervejs, ofte troede du ikke, du kunne gennemføre, men du holdt stædigt ved, og du gennemførte. Du lærte at administrere dine frustrationer.

Livet-med-AU-specialeDet er det, du husker, og det er det, der giver dig selvtillid. Din læring er blevet til en ressource, som du kan  aktivere næste gang, du bliver udfordret med en kompleks problemstilling – i privatlivet eller i dit arbejdsliv.

Husk, at du ikke er alene med din usikkerhed undervejs i processen. De fleste har det lissom dig. Når du føler dig mindst motiveret og frustreret, så læg opgaven på hylden en dags tid, og søg sparringspartnere i dit netværk.

Her er et par dugfriske øjebliksbilleder fra specialeskrivende studerende på AU – klik på billedet …

Leif

Student-2

"Leif var en fantastisk support for mig, da jeg etablerede min første virksomhed i København i en relativ ung alder. Leif fungerede først som min bachelor censor i entrepreneurship på CBS og derefter som mentor – både professionelt og personligt -, hvor han altid tilførte en god kombination af stor erfaring, snusfornuft og iværksættermindset, hvad enten det var strategi-planen eller de mindre probemstillinger i hverdagen. Jeg kan anbefale enhver ung og ambitiøs studerende at involvere Leif i sit liv"

Mikkel Bjødstrup (26) – Cand.merc.næsten (Økonomisk Markedsføring) og iværksætter på eventyr i Sydøstasien

 

CreateerImage"Gennem sit nære kendskab til erhvervslivet og sit omfattende arbejde som censor har Leif Jeberg været med til at udvikle det specialeforberende kursus på e-buss linjen på ITU. Et kursus der er enestående, fordi det kombinerer teori og praksis med den studerendes arbejde med at forstå sig selv og sin fremtidige rolle i erhvervslivet – eller udenfor.

Kurset har været grundstammen for mange studerende i valg af emne, problemformulering og metode. Han har været censor på mange specialer og har derigennem bidraget med at skabe både bredde og dybde for formuleringen af specialet i selve eksamenssituationen.

Som en af de få i Danmark har Leif Jeberg som censor også bidraget til at videnskabsteori har kunnet bidrage til specialerne – ikke bare som en sur pligt for den studerende – men som et givende indspark til at forstå, hvorfor filosofi – kærlighed til viden – er helt essentielt i et globalt videnbaseret samfund."

Leif Bloch Rasmussen

Lektor, CBS

Det første du gør inden, du begynder på dit eksamensprojekt – er det ikke at læse målbeskrivelsen?

Profilbillede-knowlege-is-powerDu synes forhåbentlig, at dette er et utroligt tåbeligt spørgsmål, for det er det jo?

Men du skulle vide, hvor ofte jeg som censor ved eksamensbordet er nødt til at stille dette spørgsmål til en studerende. For det sker, at den studerende ikke på noget tidspunkt har gjort sig den ulejlighed at undersøge, hvilke formelle krav, der stilles til udfærdigelsen af eksamensprojektet – bachelor, kandidat eller andet.

Målbeskrivelsen er kolossalt vigtig, for det er den, der har afgørende betydning for karaktergivningen.

Med 7 skalaen er det sådan, at censors og eksaminators bedømmelse af dit projekt, skal sammenholdes med de krav, som er beskrevet i målbeskrivelsen.

Det er en fortvivlende oplevelse for censor, når jeg ved eksamensbordet konstaterer, at flere af de formelle krav til dit projekt ikke er opfyldt – ikke fordi du som studerende ikke kunne have opfyldt dem, men fordi du ikke har gjort dig den ulejlighed at læse dem, før du gik i gang med dit projekt.

Det er trist, når en ellers begavet rapport bliver bedømt lavere pga rent sjusk fra din side. Og det er sket, at rapporter ikke er bestået, selv om de har repræsenteret en stor arbejdsindsats.

Så husk nu den målbeskrivelse!

Leif

Student-2"I foråret skrev jeg min professionsbachelor på lærerseminariet – min største skriftlige udfordring til dato.

Der var mange sider at forholde sig til, og det var vigtigt for mig at den røde tråd var tydelig fra første til sidste side.

Med så stor en opgave kan det være svært at bevare det kølige overblik og det kan ske, at man bliver blind på både formuleringer og form. 

Jeg modtog i den forbindelse kvalificeret vejledning, der gav mig den konstruktive kritik der var nødvendig for, at min opgave blev skarp og overskuelig. Jeg fik en større indsigt i akademisk fremstilling, hvilket jeg har stor glæde af i dag på mit kandidatstudie. 

Der er ingen tvivl om, at der ligger mange års erfaring bag Leifs vejledning — han ved hvad der skal til for at få opgaver til at fungere, og han ved hvilke kvaliteter en god akademisk opgave skal indeholde.

Jeg fik forresten stor ros for min professionsbacheloropgave."

Maj 2014

Michelle Lund Ossipoff Holmkjær
Studerer "It-didaktisk design", Århus Universitet

Hjælp til studerende
Censor med mere end 30 års
erfaring er din guide på rejsen
Testimonials
Lige et øjeblik