Coaching af studerende

Kære Leif

Tusind tak. Jeg kom igennem mt speciale med neglene og bestod tilbage i april. Du gjorde en forskel for mig.  Du var utrolig imødekommende og ville mig gerne.

Jeg synes det dejligt, der findes mennesker som dig, der gerne vil hjælpe andre i en svær situation. Tak for det.

Nu er jeg i gang med jobsøgningen og på vej videre.

De bedste hilsner

Flemming, cand. merc i Marketing & Business Innovation

 

"Kære Leif,

Mange tak for coachingen. Med din hjælp fik jeg færdigskrevet mit speciale på pædagogisk sociologi v/ DPU Aarhus Universitet. Jeg gik til mundtligt forsvar og endte op med at få karakteren 7, hvilket jeg er meget godt tilfreds med. Jeg lærte en hel del, både om den empiri og den teori, jeg arbejdede med, men også om, hvordan man fremstiller og præsenterer et emne indenfor mit felt. Tak for din gennemlæsning og mange fine kommentarer, som dels hjalp mig til at strukturere afhandlingen og dels gav mig mod til at fortsætte med at skrive

Mange venlige hilsner…."

"Han var intet mindre end helt FANTASTISK!! til at guide og vejlede mig, med en opgave som jeg ærligt må indrømme jeg ikke var kommet igennem uden hans hjælp.

Jeg har ikke før skrevet en så akademisk og omfattende opgave, og mit mål var at kunne bestå med et 02. Jeg endte med at få intet mindre end karakteren 10 og den største ros af censor for flere af de teknikker, jeg havde fået gennem Leif, som udover at vejlede mig i opgaven også fuldte mig helt til dørs og vejledte mig i at forsvare min opgave mundtligt.

Leif har været enormt fleksibel i forhold til kommunikationen og de lidt skøre tider jeg har haft brug for hjælp. Ja, jeg fik endda en mindre “SOS” aftenen inden min eksamen, hvor Leif brugte 1,5 time på at tale det hele igennem med mig, til trods for klokken var lidt over midnat. Endnu engang tak for kampen.

Der er ingen tvivl om, at det er den bedste vejledning jeg til dato har fået, og jeg vil anbefale Leif til alle der måtte have brug for vejledning eller gode råd i forbindelse med deres opgaver.

Vi ses med garanti igen, når jeg når til kandidaten."

De bedste hilsner
Theresa, professionsbachelor i innovation og entrepreneurship"

"Psykolog og forfatter: Smartphones og tablets gør os afhængige som narkomaner

Ny teknologi er designet til at gøre os afhængige og er i færd med at smadre vores liv, siger den bogaktuelle socialpsykolog og lektor i markedsføring Adam Alter, der selv har et ’misbrug’."

I artiklen udtrykker Adam Alter denne bekymring:

»Jeg mener, at det er ganske skadeligt. Vi kan f.eks. se, at børn, der sidder med en skærm i hænderne gennem det meste af deres barndom, har sværere ved at tilegne sig grundlæggende menneskelige egenskaber såsom at vise medfølelse og at kommunikere ansigt til ansigt. Når en hel generation af børn bruger mere tid end nogensinde på at glo ned i en skærm, er der en reel risiko for, at de bliver mindre empatiske og socialt velfungerende, når de bliver voksne«.

Læs hele indlæget her

Vi, som er over 20 år, kan være lykkelige over, at vi har haft en barndom uden smartphones og tablets. Det betyder nemlig, at vi har fået et opvækst, som vores hjerne gennem evolutionens tidsrejse er forberedt til.

Forskning viser, at barnets udvikling afgørende formes gennem de første 5-7 år. I disse år udvikles barnets hjerne gennem:

  • Voksenkontakt, hvor barnet spejler sig selv i de voksnes adfærd og kopierer de voksnes handlinger i forskellige situationer.
  • Fysisk handling, hvor barnet udvikler sin motorik
  • Socialisering med andre børn og voksne. Forskning viser, at menneskets 24 ansigtsmuskler ubevist spejler de voksnes ansigtsmuskler, barnet "kommunikerer" med. Denne mikrospejling antages at være selve grundlaget for barnets udvikling af empati, og dets evne til at forstå sig selv i forhold til andre.

Man kan spørge, om vi mennesker er i gang med at udføre et eksistentielt eksperiment – udviklingen af Homo Sapiens 2.0. Tilpasset en fremtid, hvor alt uden for skærmen er uvirkeligt og hvor skærmen repræsenterer den nye virkelighed?

Når vi tillige kan konstatere, at den digitale udvikling har forført vores politikere til at forlange tablets indført i børnehaverne, og at mange forældre hjemme giver børnene en tablet for at få fred til voksensamvær uden børnenes forstyrrelser, tegner der sig en skræmmende udvikling for fremtidens samfund.

Vort samfunds sammenhængskraft hviler i fremtiden på de børn, der i dag udvikles (opdrages) af forældrene og pædagogerne i vores dagsinstitutioner. Og det er børnenes sociale kompetencer, der er forudsætningen for vores samfunds sammenhængskraft. Det er udviklingen af børnenes sociale kompetencer, der er vores kulturbærer. Det er gennem opdragelsen, at vores børn lærer at se sig selv i sammenhæng med andre, og udvikle deres sociale kompetencer og evne til at føle empati for andre.

Hvis ikke forældre og ansvarlige politikere bliver bevidste om tingens tilstand, og erkender at der skal reageres på det, så forudser jeg, at det ikke bliver muligt at vende udviklingen og at det vil være slut med det samfund, vi kender til i dag.

Er denne udvikling noget, du tænker over og forholder dig til som forældre eller pædagog?

Er denne udvikling noget, du, som socialiserer dig mere digitalt end analogt, tænker over og forholder dig til?

Leif

Profilbillede-knowlege-is-powerWeekendavisens videnskabsjournalist og ph.d. Lone Frank har sammen med Carlsbergfondet begået en aldeles fremragende udsendelsesrække for Radio 24syv.

”24 Spørgsmål til Professoren” kan podcastes her.

 

Lone Frank stiller udvalgte professorer fireogtyve spørgsmål ad gangen, som har ført til en række dybe og medrivende samtaler med nogle af landets førende forskere.

 

Er du nysgerrig på verden, religionens historiske rødder, sorte huller og mørk energi, state of the art for nanoteknologi, om kunstnere får mere sex og flere børn, evolutionspsykologiske indgangsvinkler til at forstå os som det politiske dyr og meget meget mere, så anbefaler jeg dig varmt at stige ombord i disse podcasts.

 

Og står du over for valget af tema til dit bachelorprojekt eller speciale, er her masser af inspiration at hente.

 

Her får du et overblik over de podcasts, der pt er kan streames:

 

Professor og astrofysiker Jens Hjorth fra Dark Cosmology Centre, Niels Bohr instituttet.
Universet er uendeligt – og det udvider sig hele tiden. Professor ved Niels Bohr Instituttet Jens Hjort kalder sig ”opdagelsesrejsende i universet” og kaster sig konsekvent over kosmologiens store spørgsmål. Tag med til The Dark Side – vi kigger nærmere på galaksernes ustrukturerede barndom og kommer en tur omkring sorte huller, mørk energi og guldproducerende gammaglimt.

Professor i nanoteknologi ved DTU Anja Boisen
Tror man, at nanoteknologi bare er selvrensende sokker og imprægnering til sofaen, kan man begynde her. Professor ved DTU Anja Boisen medbringer en kunstig nano-”næse”, som på stedet afslører alvorlige infektioner i vores ånde og en CD, der indeholder et helt hjemmelaboratorium. Der er julehistorier om nano-robotter på pilleform og bakterier, der hackes og omprogammeres som nano-cyborger.

Carsten Rahbek, en af verdens førende biodiversitetsforskere
Vi står på randen af en artsmæssig massegrav, og det er tid at tage solbrillerne af. Kun hver tiende art er overhovedet beskrevet, men de uddør med en hast, som minder om dengang dinosaurerne forsvandt. Naturen skal nok klare sig, siger Carsten Rahbek, som er en af verdens førende biodiversitetsforskere, men Homo sapiens kan få problemer. Et af dem er nye alvorlige sygdomme. I en artsfattig verden begynder virus som har holdt sig til dyr at angribe mennesker, og Homo sapiens bliver fremtidens store ressource for alle slags snyltere.

Medieforsker og professor Anne Jerslev
Er gamle kvinder de nye hipstere? Når medieforsker og professor Anne Jerslev fordyber sig i modereklamer og tv-serier, møder hun flere og flere ældre kvinder i stærke roller. Pludselig ser vi rollemodeller på 70 og stilikoner i 90erne. Er der tale om en gryende ”lady”-power eller er de påfaldende glatte, slanke og ungdommelige gamlinge snarere et tegn på en voksende angst for den virkelige alderdom, som venter os?

Psykologiprofessor Henrik Høegh-Olesen
Kunstnere får mere sex og flere børn, men det med æstetik er mere end bare en påfuglehale, der tiltrækker partnere. Vi har en dyb medfødt trang til at udsmykke verden, og æstetiske udtryk er vævet ind i hele vores adfærd som sociale tegn, siger psykologiprofessor Henrik Høegh-Olesen. Sammen dissekerer vi det æstetiske menneskedyr og finder rødderne til, hvorfor mødre synger for småbørn og rødt er farven til en tur i byen.

Professor i klassisk arkæologi Rubina Raja
Mens ISIS smadrer templer i Palmyra, genrejser danske arkæologer den sagnomspundne karavaneby med forskning. Rubina Raja er professor ved Aarhus Universitet, og hun bruger de over 3000 kendte gravportrætter fra Palmyras korte storhedstid til at forstå livet i en by med mange folkeslag og endnu flere guder. I Glyptotekets støvede magasiner møder vi Skønheden fra Palmyra og får historien om den oprørske dronning Zenobia, som gav Rom fingeren og opbyggede sit eget imperium hele vejen fra Ægypten til Tyrkiet.

Professor i statskundskab Michael Bang Petersen
Kan dit personlige forhold til virus og bakterier virkelig hænge sammen med din holdning til indvandring? Og påvirkes din indstilling til velfærdsstatens omfordelingspolitik af, hvorvidt du bliver spurgt før eller efter frokost? Ja og ja, afslører Michael Bang Petersen. Han er professor i statskundskab ved Aarhus Universitet og bruger evolutionspsykologiske indgangsvinkler til at forstå os som zoon politikon – det politiske dyr.

Biologisk antropolog og gæsteprofessor Pia Bennike
Hvordan stod det til med danskheden i stenalderen? Blev de lokale jægerstammer løbet over ende og udryddet af indvandrere, som kom herop sydfra og spredte deres fremmede ideer om agerbrug? Eller blandede nye og gamle indbyggere sig med hinanden og enedes om at dyrke jorden? Pia Bennike er en af landets få biologiske antropologer, og hun fortæller om at læse fortiden i gamle knogler. Og om forskning, der kan blive kvæstet i mødet med den politiske korrekthed.

Professor i antropologi samt biolog Andreas Roepstorf
Mød Homo cooperansis – det samarbejdende menneske. Måske er det hverken sprog eller redskaber, som skiller os fra vores behårede slægtninge, men en helt særlig og indbygget trang til at samarbejde. Antropolog og biolog Andreas Roepstorff fra Aarhus Universitet måler, hvad der sker i os, når vi arbejder sammen. Hør om kroppe der bevæger sig i takt, om hjerter der indstiller sig på samme rytme og om, hvornår tillid er godt og kontrol er dyrt.

Mikrobiolog og professor Tine Rask Licht
Lort sælger og tarme har fået charme, men vi har et underlig skizofrent forhold til mikrober, siger mikrobiolog Tine Rask Licht. Vi spiser fancy yoghurt for at forkæle vores tarmbakterier, men koger straks sutten, når ungen taber den på gulvet. Glem renhedshysteriet, for bakterierne er med os fra fødslen, og de vil os det godt. Mennesket er nemlig ikke bare menneske, men et komplekst økosystem af mikrober.

Filosof og professor i dyreetik ved Københavns Universitet, Peter Sandøe
De kan både være smartere og mere empatiske end børn, men dyr er ikke mennesker med pels. For filosof og professor i dyreetik ved Københavns Universitet, Peter Sandøe, er et uoverskrideligt skel mellem dem og os med til at opretholde menneskelig værdighed. Og så minder han om, at det nok var kæledyrene, der domesticerede os og ikke omvendt. Lone Frank.

Religionshistoriker Mikael Rothstein
I begyndelsen var de små guder, men de er på vej til at uddø. Religionshistoriker Mikael Rothstein fortæller om Penan folket, som lever på Borneo og ikke aner, hvad ”tro” betyder. Deres allestedsnærværende ånder er bæredygtige i regnskoven, men de ''store guder" smadrer livet som jægersamler. De moraliserende herrer vi kender fra jødedom, kristendom og islam er nemlig opfundet til noget helt andet – de skal banke det komplekse samfunds borgere på plads.

Demokratiforsker Jacob Gerner Hariri
Er demokratiet den naturlige slutning på menneskets politiske historie eller bare vestens hellige ko? Lektor i statskundskab Jacob Gerner Hariri afdækker forudsætninger for demokrati og statsdannelse, og han lægger ikke fingrene imellem. Demokratiet rulles tilbage i Østeuropa, og når Mellemøsten har det svært med demokrati, er det fordi de aldrig har været grundigt koloniseret af europæere.

Psykolog Gert Martin Hald, lektor og afdelingsleder ved Institut for Folkesundhed, Københavns Universitet.
Da Gert Martin Hald var ung psykolog besluttede han at blive pornoforsker på grund af forargelse. Ikke over pornoen men over den måde debatten om sex kører på antagelser, men ser bort fra viden. Vi tager fat på tidens stående påstande og tjekker, hvad forskningen faktisk siger. Skader den unges seksualitet og skaber den afhængighed? Eller vokser de sejlivede myter ud af de gamles evige bekymring for, hvad de unge foretager sig?

Psykiater David Erritzøe, Medicinsk Forskningsstipendiat, Imperial College London. Svampe og LSD i medicinskabet.
Psykedeliske stoffer gør come back i forskningen, og psykiater David Erritzøe er med i forreste række. Som forsker ved Imperial College i London er han med i banebrydende forsøg med psilocybin mod depression. Men hvordan virker de mystiske stoffer? Og hvordan kan forsøgspersonernes ”åndelige” oplevelser oversættes til hjernekemi?

Professor: Kulturforsker Garbi Schmidt, professor ved Institut for Kommunikation og Humanistisk Videnskab, RUC.
Døden er vores sidste store tabu. Garbi Schmidt er professor i interkulturelle studier ved RUC, men hun er også en af de få, som taler højt om døden. Som kræftpatient har hun oplevet døden ånde sig i nakken, og sammen finder vi ind til, hvad det gør ved os at lever med den. Fra de dybe personlige oplevelser går der tråde til en overraskende forskning i dødens rolle for livet. Lone Frank

Professor: Psykiater Tom Bolwig, professor emeritus ved Københavns Universitet.
Man behøver ikke at være skør for at være kunstner, men det hjælper. Psykiater og professor emeritus Tom Bolwig har oplevet, hvordan angst og depression kan plage kreative mennesker, men samtidig være deres kunstneriske brændstof. Vi udforsker, hvordan epileptisk hjerneaktivitet kan føre direkte til Gud og skizofrene gener være en gave til menneskeheden. Lone Frank.

Professor: Jacobus Boomsma, Professor og leder af Center for Social Evolution ved Københavns Universitet.
Myrer er i virkeligheden bare mennesker uden kultur, fortæller professor og evolutionsbiolog Jacobus Boomsma. Han har hele karrieren studeret de sociale insekter, fordi de viser, hvordan man helt uden hjerne kan komme frem til alle de samfundsmodeller og sociale institutioner mennesker har udviklet gennem tiden. Nøglen til at forstå os selv er selviske gener og rå overlevelse.

Sluk lyset og få en god en på lytteren

Leif Jeberg

Profilbillede-knowlege-is-powerHej Leif
 
Jeg kan med glæde meddele dig at min projektopgave og forsvar af samme nu er godt overstået.

Selvom det er mindre vigtigt fik jeg tilmed et 7 tal.
 
Du skal vide at jeg har haft meget stor hjælp af din sparring og vejledning i forløbet og særligt ”tips til eksamensforberedelse” var yderst værdifuld.
 
Med venlig hilsen
 
Carsten, master, DtU

Profilbillede-knowlege-is-power”Virksomhederne vil langt hellere have, at du har demonstreret, at du er et helt menneske, der formår at interagere på en arbejdsplads, fremfor at du har siddet fem år med næsen i bøgerne.”

Udtaler Simone Themstrup, Cand.soc i Statskundskab & Psykologi.

Læs hele artiklen her på sitet "TALENTGUIDEN"

Dejligt at konstatere, at kvinderne er med på beatet, hvor mændene traditionelt er dominerende og for os i erhvervslivet dokumenterer det blot, hvad vi er mange, der har vidst længe, at hvis kvinderne har ambitionen, så er kønskvotering overflødig.

 

Simone giver disse råd til ambitiøse studerende:

"1. Tro på dig selv. Du er nødt til at drømme stort for, at du kan opnå noget stort. Der vil altid være folk, der tvivler på dig, men det er vigtigt ikke at lade deres ord give genlyd i dig selv.

2. Du skal turde at være eksplicit omkring dine mål og store ambitioner. Andre skal vide, at du har de ambitioner, så de tænker på dig, når en relevant mulighed byder sig.

3. Identificer de mennesker, der tror allermest på dig og gå til dem, når du har brug for karriereråd, eller når du har brug en peptalk inden en vigtig samtale. Hvis du bliver nervøs i en afgørende situation, så fortæl dig selv, du blot er begejstret – nervøsitet og begejstring opleves ret ens i kroppen, og du vil blive overrasket over, hvor let det er at omdanne den ene følelse til den anden."

 

Som mangeårig leder, ledelseskonsulent og censor ved de erhvervsøkonomiske universitetsuddannelser kan jeg kun give Simone ret. Vi i erhvervslivet har ofte oplevet, at akademikere med specielt høje karakterer og som ikke har haft et studiejob under deres studie, har meget svært ved at indgå i samarbejdende teams. Mange fungerer ikke i grupper og projektarbejde og nogle fører sig frem som primadonnaer.

Det er vigtigt, at du kan samarbejdets kunst uden at miste dit faglige ståsted, at du rummer det hele menneske, som Simone siger. Min erfaring siger, at du bliver ansat på kvalifikationer, men fyret på adfærd.

Ambitioner er godt, men bemærk at der er et lille paradoks, som du skal medtænke, når du sætter dine ambitiøse mål. Der er en indbyrdes konflikt mellem det at være ambitiøs og samtidig at være et helt menneske. Hvis ambitionerne tager overhånd, fortrænges det hele menneske let, og du vil se dig selv isoleret i sociale sammenhænge.

Leif Jeberg

Profilbillede-knowlege-is-power"Uddannelsesministeren vil udpege bestyrelsesformændene på universiteterne, men bliver beskyldt for politisk indblanding, opgør med armlængdeprincip og angreb på forskningsfriheden. Der udspiller sig en magtkamp på højeste niveau, men spørgsmålet er ikke, om politikerne styrer, men hvordan."

mandagmorgen den 16. oktober

Og det hedder videre i sammen artikel:

"I ministeriet, regeringen og Venstre er man tydeligvis frustreret over, hvad man opfatter som en fuldstændig hysterisk kritik fra universitetsledelserne, der afsporer en konstruktiv debat om, hvordan man opdaterer den nu 13 år gamle universitetslov og reformerer styringen af institutionerne. Hvor universiteterne mener, at deres kritik er udtryk for rettidig omhu, mener ministeriet og regeringen, at der er tale om utidig indblanding."

Jeg er helt enig med universiteterne, at det absolut er rettidigt omhu, at der råbes vagt i gevær, når politikerne vil styre universiteterne på detailniveau.

Vores frie og uafhængige universiteter er de mest betydningsfulde drivere for Danmarks udvikling og fremtid. Forskning og uddannelse på højeste niveau er fundamentet for Danmarks konkurrenceevne på det globale marked, innovation og udvikling af vores industri, bevarelse og udbygning af vores vældfærdssystemer, samt ikke at forglemme formidling af viden om vores kultur.

At overlade detailstyringen af universiteterne til den politiske børnehave og den til enhver tid siddende regering er en syg tanke. Tænk bare på politikernes tåbelige fremdreftsreform, som har efterladt universiteterne i et bureaukratisk kaos af ineffektivitet, og studenterne i en tvangssituation, hvor de pga tidspres kastes ud i valget af studieretninger, de ikke hjertet med i, og med de automatiske eksamenstilmeldinger, hvor næsten halvdelen alligevel ikke deltager, men hellere bruger et af deres tre klip og får en forlængende udsættelse.

Politikerne og deres regnearksoperatører er allerede nu i gang med at nedbryde kvaliteten i universitetsuddannelserne samtidig med, at de studerende stresses helt unødigt.

Vi siger NEJ til politisk detalistyring af vores universiteter og et brud med det danske 500 års gamle armslængdeprincip.

Leif

Læs hele artiklen her…

Profilbillede-knowlege-is-powerJeg kontaktede Leif, da jeg gennem mit virtuelle studie på CBS havde behov for at få professionel sparring til min afsluttende opgave.

Efter mit første opkald, sad jeg tilbage med en god mavefornemmelse. Det skyldes bl.a. at Leif er meget empatisk anlagt, og at han samtidigt var virkelig godt inde i det område jeg beskæftigede mig med.

Under hele forløbet var Leif altid til rådighed, og dette var nærmest uanset tidspunkt på dagen. Denne fleksibilitet gav mig en enorm ro, da jeg på intet tidspunkt følte jeg ville gå i stå med opgaven, da Leif altid var garant for hurtig sparring.

Jeg vil på det varmeste anbefale andre at tage fat i Leif, hvis de føler de har brug for professionel sparring.

Mvh.

Benjamin, HD i International Business

Profilbillede-knowlege-is-power

"Leif er topprofessionel. Det har han vist mig flere gange i forbindelse med mine opgaveafleveringer. Han er skarp, kritisk konstruktiv og seriøs omkring ens opgave. Jeg er glad for at jeg fik et par ekstra øjne på mit speciale, for Leif kan gav mig et blik på opgaven, som jeg ikke nødvendigvis selv så. Jeg er glad for de kommentarer og værktøjer jeg fik undervejs. Det kan helt bestemt også hjælpe andre opgave- og specialeskrivere i fremtiden. Jeg kan afsløre at jeg kom godt ud på den anden side.

Tak for hjælpen endnu en gang.

De bedste hilsner

Michelle"

Hej Leif,Profilbillede-knowlege-is-power

Jeg ville lige endnu en gang sige tak for hjælpen til min bacheloropgave i maj mdr. (projekt om tarmbiota og kost). Det hjalp mig meget til at få overblik og styr på mine tanker. Det var også dejligt med nogle klare metodiske øjne på min opgave og nogle redskaber til, hvordan jeg kunne bearbejde og samle teksten.

Det gik rigtig godt til eksamen, som jeg fik et stort 12 tal for min fremlæggelse og for min opgave.

Jeg er nu startet på en kandidat på Aalborg Universitet, hvor jeg har epidemiologi og statistik og lærer om alle de ting, jeg ikke havde lært på min BA opgave og manglede under mit BA projekt. Så det er meget sjovt……kunne ha været dejligt med de redskaber noget før, men godt at få det helt på plads. Det står også meget klart for mig nu, hvad du mener med undersøgelsesdesign ;-) Det var dog ikke noget, vi lærte om på min BA uddannelse.

Mht. betaling for ekstra tid under gennemgang af min opgave, så har jeg aldrig modtaget en ekstra opkrævning fra dig. Jeg antager, at det betyder, at du fortrød opkrævningen og det siger jeg tak for, da min økonomi er særdeles stram stadig.

God sommer til dig !

mvh. Tilia
PBA Ernæring & Sundhed,
Klinisk diætist

Profilbillede-knowlege-is-powerTak Leif,

Du er en life-saver!!

Det er med din hjælp lykkes for en ung mand at afslutte HD1 med et 10-tal – på trods af et udfordrende udgangspunkt med hensyn til metodelære.

Hvis du skal have en hasteforsendelse afsted internationalt så ringer du endelig :-)

Vi snakkes ved,

Rasmus

Leif-Jeberg-portraet-billedeHvor er jeg glad for at se, at min yndlingsforsker og filosof Jens Martin Knudsen er blevet æret på denne fornemme måde.

Jens Martin KnudsenDet var jo osse Jens Martin Knudsen, der blev kendt for sin udtalelse ifbm spørgsmålet om meningen med livet, at videnskaben ikke kan besvare spørgsmålet "HVORFOR", men kun "HVORDAN", og derfor ville han have, at der på hans gravsten skulle stå HVORFOR? Men det ville hans kone ikke.

 

Klik på billedet af Jens Martin Knudsen for se omtalen.

Leif

Leif-Jeberg-portraet-billedeKære studerende,

Jeg er desværre pt så booket med vejledning og censoropgaver, at jeg ikke kan hjælpe flere før efter den 1. juli.

Skulle du være i panik eller har et helt arkut spørgsmål, som er meget vigtigt for dig at få lidt støtte til, kan du ringe til mig, men der vil desværre kun kunne blive tale om kort rådgivning per mobil.

I ønskes alle en god og udbytterig eksamensperiode og husk at selve eksamenen osse er en læringssituation;)

Leif

Profilbillede-knowlege-is-powerJeg kontaktede Leif da jeg, af forskellige årsager stod med en meget kort deadline for aflevering af en 2.semester bachelor opgave.

Han var i stand til at berolige mig og give mig troen på at det var muligt at komme i mål. På ingen tid nåede han at få indsigt i hvad min opgave drejede sig om og han var i stand til at guide mig skridt for skridt igennem et intenst skriveforløb.  Leif er hjælpsom og generøs med sin viden og god til at spørge de rigtige spørgsmål der sætter den kritiske tankegang og de analyserende processer  i gang. 

Jeg vil til hver en tid anbefale denne intelligente og meget skarpe Opgave Coach og vil sikkert kunne finde på at bruge ham igen i fremtidige opgaver !!

Tak !!

Mvh Miriam

Profilbillede-knowlege-is-power"Jeg var i slutspurten af en reeksamen, da jeg mistede overblikket og troen på mig selv.

En reeksamen, havde fået mig til at betvivle mine kompetencer. Ligesom en mangelfuld vejledning, havde skabt usikkerhed omkring min skriveproces.

Da jeg kontaktede Leif første gang, var det med en vis uro i maven. Og jeg havde mine tvivl om, hvorvidt Leif kunne hjælpe.

Men det kunne han… Gennem sin tillidsvækkende, respektfuld og anerkendende tilgang, hjalp Leif mig tilbage på sporet.

Fra første kontakt, formåede Leif at skabe en tryg atmosfære, hvor min tvivl og usikkerhed blev afløst af troen på mig selv. Støt og roligt gav det næring til min skrivelyst og energi. Ikke på noget tidspunkt gav Leif udtryk for, at der var grund til bekymring. Han var en klippefast støtte, der med sin ro og store viden, gav mig den sparring, jeg havde brug for.

Til trods for, at Leif ikke havde kendskab til min studieretning eller teoretiske tilgang, kunne han med lethed, give mig lige præcis den vejledning jeg havde brug for.

Jeg vil til enhver tid anbefale Leif til andre studerende, og jeg vil ikke selv tøve med at tage kontakt, næste kan jeg står med en skriftlig udfordring.

Stor TAK

Dorthe – Kandidat i pædagogisk psykologi."

Profilbillede-knowlege-is-power"Kære Leif,

Jeg ville aldrig have klaret mit speciale uden din hjælp. Jeg skulle skrive mit speciale om, og jeg havde mistet overblikket og havde brug for at finde den røde tråd.

Leif hjalp mig til at få styr på mit speciale samt skabe en struktur i specialet. Dette blev udarbejdet igennem telefonsamtaler.

Leif havde læst mit speciale igennem og vejledte mig i eventuelle mangler. jeg har kun rosende ord til overs. ved det mindste spørgsmål eller tvivl bliver der leveret et grundigt svar på mail eller telefonisk.   

Jeg kom igennem mit speciale med et tilfredsstillende resultat.  

Jeg kan kun give Leif mine varmeste anbefalinger.

Yasmin, nu Master of Science in Social Work"

Leif-Jeberg-portraet-billedeLivet er fuld af tilfældigheder – eller er det? Vi siger det ofte, når vi havner i en situation, som vi ikke bevidst har planlagt. Men var det tilfældigt, at vi havnede i den situation?

Livet igennem handler vi i mange tilfælde intuitivt. Vi foretager hver dag en række tilvalg og fravalg, som vi ikke er bevidste om, men som set i retrospekt alligevel afslører en rød tråd i ens liv.

For bare et halvt år siden ville jeg have forsvoret, at jeg skulle stille mig til rådighed som næstformand for bestyrelsen i en lille dejlig børnehave, men ikke desto mindre har jeg nu i godt 3 måneder kunnet besmykke mig med denne fornemme titel.

Jeg skal ikke trætte jer med en analyse af alle mine oplevelser, sociale relationer, indtrufne hændelser og meget meget mere, der har ført mig til pludslig at være med i ledelsen af en børnehave, men som Kierkegaard så smukt udtrykker det i dette citat: "Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns", ja, så giver en stille stund med refleksioner en forklaring på, at jeg deler kendskabet til dette lille site: "Raising Learners" her på opgavecoachen.dk. Min nye ledelsesopgave i en virksomhed med et forretningsområde, som jeg absolut ingen erfaringer har med, har ført til, at jeg søger viden om børns udvikling og læring – en aldersgruppe, jeg ikke havde forudset skulle blive et interessefelt.

Sitet henvender sig ikke lige til Opgave Coachens målgruppe, men interessant nok lige præcis til aldersgruppen før og efter jer. Og dog, nogle af Raising Learnerss artikler kan måske være med til at forklare, hvorfor en del af jer pludselig oplever, at I feks bliver skriveblokeret, at I tvivler på jer selv, eller om I nu er dygtige nok til at gennemføre jeres studie og overvejer at droppe ud, mv.

Raising-LearnersSå alligevel kan nogle af forskningsresultaterne om om læring give jer en anledning til at reflektere over årsagerne til jeres udfordringer og inspiration til at overvinde dem.

Ringen sluttes, for måske har mange af jer allerede stiftet familie og fået børn, eller osse venter I, til I er færdig med jeres uddannelse, og til den tid vil sitets artikler måske kunne give jer ny viden om børns udvikling og læring?

Klik på billedet for at komme til overskriftens artikel.

Leif

Leif-Jeberg-portraet-billedeDet åbne og frie internet er truet af få, meget dominerende internetgiganter, mener Dries Buytaert, der står bag open source CMS'et Drupal. Han bakkes op af stifteren af WordPress.

Læs mere i Computerworld.

Det er en ganske interessant problemstilling, der rejses her. Mon ikke vi alle en gang i mellem tænker den tanke, at de store spillere på internettet efterhånden har en omsætning og en magt, der overstiger mindre nationer, og hvad det kan føre til, hvis de for alvor begynder at bruge deres magt?

På nuværende tidspunkt kan vi konstatere, at Googles algoritmer afgør, hvilke svar vi finder, når vi søger, og at filtret er justeret efter deres annoncøres preferencer?

computerworldFacebook udfordrer vores (DKs) yttringsfrihed, ved at forbyde billeder af vores Lille Havfrue, og til gengæld tillader videoer med yderst voldelige halshugninger i Saudi-Arabien.

Er vi blevet så afhængige af de to globale spilleres produkter, og er problemstillingen så kompleks, at vi må nøjes med at konstatere problemet, men glemme alt om at søge løsninger?

Leif

Profilbillede-knowlege-is-power"Grundet utrolig dårlig vejledning og andre komplikationer i forbindelse med mit bachelorprojekt, valgte jeg i min store frustration, at kontakte opgave coachen Leif Jeberg. Vi havde en lang snak sammen omkring min situation, hvilket var meget mere indbringende end al den "sparing" jeg tidligere havde haft med min vejleder.

Leif hjalp mig til at få styr på min opgave igen samt skabe en bedre struktur i opgaven. Dette blev udarbejdet igennem telefonsamtaler og et meget brugbart møde på nogle få timer. Denne vejledning gav mig ro og klarhed over min opgave på trods af min meget pressede situation. Selv i de sene timer på aftenen og i weekenderne, kunne man altid vide sig sikker på, at få hjælp og afklaring på de spørgsmål man nu måtte have.

En af de ting der gjorde mig særligt interesseret i et samarbejde med Leif, var hans interesse i min opgave samt hans vilje til at hjælpe. For ham var jeg ikke bare endnu en kunde, men en studerende i en unik situation, som havde brug for den rigtige hjælp og vejledning.

Jeg kom igennem min opgave med et tilfredsstillende resultat på trods af min begrænsede tidsperiode. Jeg kan derfor med god samvittighed anbefale alle andre studerende, at gøre brug af Opgave Coachen, enten som en rigtig god og solid hjælp eller som et supplement samt sparing til ens opgave. 

Endnu engang tak for hjælpen Leif!

Med venlig hilsen
Andreas, nu HA fra SDU"

Profilbillede-knowlege-is-power"Kære Leif,

Jeg skylder lige og fortælle hvordan mit bachelor projekt gik, med eksamen og hele baduljen.

Jeg fik 12 og censor sagde, allerede inden karaktergivning, at det var den bedste bacheloropgave af dem alle.

Jeg har været super presset og var super kritisk i forhold til min opgave ved aflevering. Men det gik jo forrygende og jeg er nu videre i min faste lærerstilling.

Tak for din hjælp.

Det hjalp mig utrolig meget med opstillingen.

De bedste hilsener

Layla, lærer"

Profilbillede-knowlege-is-power"Ved at tage hensyn til det massive tidspres jeg var under, vejledte Leif mig igennem processen i at forbedre min bacheloropgave, således at den endte med at have en sammenhæng fra start til slut. Jeg havde selv mistet overblikket og havde behov for igen at finde den røde tråd.

Leif har det nødvendige kritiske blik, engagement samt den faglige ballast, der gjorde, at jeg kunne bruge den sidste tid i opgaveskrivningsprocessen målrettet til at forbedre de vigtigste områder i min opgave. 

Jeg har allerede anbefalet Leif til andre og vil selv benytte ham igen ved større skoleopgaver.

Joruun, Professionsbachelor i offentlig administration"

World’s most international universities 2016

 

Times Higher Education World University Rankings data reveal the top 200 most outward-looking institutions

CBS ranking

Klik på billedet for at komme til artiklen…

 

 

 

 

Leif-Jeberg-portraet-billedeJeg er helt overvældet over hvor mange, der har fundet vej til ophavecoachen.dk siden min lancering af OpgaveCoachen for godt otte måneder siden.

Mere end 10.000 besøg og et netop overstået Nytår er en god anledning til at gøre status over, hvordan det er gået siden, jeg i februar i år fik lyst til at hjælpe jer mange studerende, som har svært ved alene at overkomme jeres mentale og metodemæssige barrierer, som I ofte oplever i skrivearbejdet med jeres bachelorprojekt eller kandidatafhandling, mm.

Jeg glæder mig rigtigt meget over, at I er så mange, der har taget imod mit tilbud om en gratis ¾ times coaching over mobilen – også selvom det flere gange blev til en time eller 2 -:)

Det har været helt fantastisk at opleve, at der flere gange ikke skulle mere end en times snak til at vende et sortsyn til et gå-på-mod, til at I kunne møde jeres skriveblokering som en udfordring, det ligefrem kunne være spændende at tage kampen op imod.

Jeg glæder mig osse over alle jer, jeg har lært at kende gennem et tæt samarbejde. Jeg glæder mig over, at jeg har kunnet gøre en forskel og opleve, at I genvandt modet i jeres projektarbejde.

Men aller mest har jeg glædet mig, når I efter jeres mundtlige forsvar af jeres projekt glædestrålende har ringet til mig og fortalt, at det var gået godt og at I var glade for jeres karakterer. Det har udløst følelser hos mig, og billeder på nethinden, som jeg aldrig vil glemme.

Jeg vil gerne sige jer stor tak for, at I har haft mod til at dele jeres frustrationer med mig og at jeg på den måde har delt en lille del af jeres liv.

Jeg har osse lært meget af jer.

Mit domæne er jo De Erhvervsøkonomiske Universitetsuddannelser, og det var naturligvis dette fagområde, jeg havde forventet ville være omdrejningspunktet for jeres henvendelser og at I primært var at finde i Københavnsområdet, men til min store overraskelse er det ikke forløbet således.

I har været studerende fra alle universiteterne fra Aalborg i nord over KU og CBS i midten til SDU i det sydlige, og flere af jer er studerende fra en professionshøjskole.

Også jeres studieretninger har overrasket og ikke mindst udfordret mig meget.

I har været studerende i sprogpsykologi med projekter om narrative analyser af terapisamtaler, kinesisk sprog med narrativ analyse af Maos taler på kinesisk. I har studeret musikvidenskab, Kandidat i socialt arbejde, gennemført ture med politiets patruljevogne – ja, jeg kunne blive ved med at nævne fagområder, der i den grad ligger langt fra mit eget fagområde og hold da kæft, hvor har det været spændene for mig.

Men alligevel har I haft den videnskabelige metode i projektarbejdet tilfælles og ikke mindst har I ikke været alene om de mentale barrierer, som ofte opstår, når man som jer skal afprøve nye grænser, og som i jeres tilfælde heldigvis har vist sig at kunne overkommes.

Det har været meget berigende for mig at stifte bekendtskab med jeres spændende fagområder.

I skal alle have tusind tak for det samarbejde – langt som kort – som I har beriget mig med.

Men desværre er alt ikke positivt i denne lille fortælling fra OpgaveCoachens første godt 8 måneder.

I næsten alle de henvendelser jeg har fået fra jer studerende, har I klaget over, at I ikke får en tilfredsstillende vejledning fra de vejledere, universiteterne stiller til rådig for jer.

I fortæller om vejledere, I næsten ikke har kunnet få kontakt med gennem uger, vejledere som ikke besvarer jeres mails, og som ikke tager telefonen. Vejledere som kommer til møde med jer uden at have læst, hvad I har sendt til dem, vejledere som møder op og har glemt deres papirer og ikke er forberedte. Vejledere som ikke giver jer modspil og som bare affærdiger jer med et "det er fint" og vejledere som en uge før aflevering af jeres projekt introducerer helt ny teori, som I bør forholde jer til, osv osv…

Det er bare ikke godt nok, kære universitetsrektorer.

Jeg har ikke noget klart bud på, hvorfor vejledersituationen ved universiteterne har udviklet sig i en så uheldig retning. Jeg er opmærksom på, at mine cases fra OpgaveCoachen ikke er repræsentativt for situationen, men når jeg dertil lægger mine mere end 30 års virke som censor ved universiteterne, så tegner der sig altså et mønster, som ikke bare kan affærdiges som tilfældigt.

Universiteterne har gennem mange år været konstant udsat for nedskæringer og det har osse ramt vejlederne. Jeg er bekendt med, at velestimerede eksterne vejledere med en stor succesrate ved deres studerendes eksamensresultater er blevet afskediget af sparehensyn. Jeg kan osse konstatere, at vejlederne i mange tilfælde er overbookede, og at mange af dem både er ansat ved universiteterne samtidig med, at de har deres egne konsulentvirksomheder. Jeg kritiserer ikke, at de ansatte ved universiteterne driver egen konsulentvirksomhed – tværtom, det er en kvalitet og en Win Win situation, at forskningsmiljøet vekselvirker med erhvervslivet.

Men der er noget galt, for de studerende har ikke fortjent at blive misrøgtet på denne måde.

Med ønsket om, at dit studenterliv må blive et rigt og udviklende liv, som du altid vil kunne se tilbage på, som en af de bedste perioder i dit liv.

Godt Nytår til alle

Leif Jeberg

CreateerImageKære Leif,

Jeg vil gerne bidrage til at "reklamere" for din værdifulde erfaring og evne til opgavecoaching. Så hvis du synes, at du kan bruge det, er her en varm anbefaling fra mig.

Jeg var midt i en modulopgave på Sundhedsfaglig Diplomuddannelse, da jeg fuldstændig mistede overblik og fodfæste.

Jo mere jeg prøvede at finde tilbage på sporet, jo værre blev det, og jeg blev mere og mere "desperat".

Jeg kom i kontakt med Leif, som læste mit udkast og fik mig til bage på sporet.

Leif formåede, med sin store erfaring og sit overblik, via en meget metodisk mundtlig gennemgang af opgaven og dens forløb med mig, at få mig tilbage på rette vej – at finde den røde tråd.

Det gav mig retning, og det gav mig den ro der skulle til, så jeg kunne holde fokus, afslutte og aflevere.

Stor tak Leif fra Lone.

Kærlig hilsen Lone, Den sundhedsfaglig diplomuddannelse, Professionshøjskolen Metropol

Leif-Jeberg-portraet-billedeSåledes slutter den etiske debattør Klavs Birkholm sit seneste indlæg "Om ydmyghed og skråsikkerhed" på sin blog KlavsBirkholm.dk. Et trist og noget pessimistisk scenario som nok er værd at forholde sig til.

Eksaminanden, som Klavs Birkholm omtaler, var en af hans studerende, som skulle trække et eksamensspørgsmål fra pensum. Hun så på sedlen og udbrød: “Naaj, det ved jeg altzå ikke noget om. Kan jeg ikke få et andet spørgsmål?”

Er dette mon et repræsentativt billede af vores aktuelle generation af universitetsstuderende?

Som censor gennem mere end 30 år glæder jeg mig over, at eksamenssituationen, som Klavs Birkholm her omtaler, heldigvis ikke tegner et generelt billede, som jeg oplever det.

Men bekymret er jeg, for jeg har haft lignende oplevelser. Faktisk er det ikke mere end et par måneder siden, at jeg var censor ved et mundtligt forsvar af et projekt ved et universitet, hvor den studerendes samlede præstation – mundtligt forsvar og skriftligt produkt – blev bedømt til karakteren 02. Da den studerende blev oplyst om sin karakter, blev hun meget fornærmet og sagde, at hun ikke ville have karakteren 02 men 00, fordi – som hun hævdede – så kunne få mulighed for at tage sin eksamen om.

Da censor og eksaminator meddelte hende, at karakteren var givet og ikke kunne ændres, fastholdt hun stædigt, at det var meget uretfærdigt, at vi således udelukkede hende for at få en ny chance for at forbedre sin karakter.

Til sidst kunne vi kun oplyse hende om, at karakterer ikke er til forhandling og vi måtte nærmest føre hende ud af eksamenslokalet, så vi kunne komme videre med de studerende, der ventede på at blive eksamineret.

Men sagen standsede skam ikke her. Den studerende klagede til studienævnet over den uretfærdige behandling, hun var blevet udsat for.

Hun fik dog ikke medhold i sin klage.

Læs hele Klavs Birkholms indlæg her…

Leif Jeberg

Profilbillede-knowlege-is-powerKære Leif

Jeg ville aldrig have klaret det uden dig, for mig har du flyttet bjerge, så bare bliv ved med det du gør, det virker :-)

Er glad for min kone var så heldig at finde din hjemmeside for 4 måneder siden, lidt held må man have lov at have her i livet.

Det her åbner et nyt kapitel og jeg glæder mig til 2016, alt godt i det nye år og glædelig jul.

Mange hilsner

Sebastian – nu cand. merc. i International Marketing and Management

 

Leif-Jeberg-portraet-billedeHer er et kort uddrag af det spor Esben Lunde Larsen har afsat i medierne i sin korte ministertid:

Esben Lunde Larsen lyver om sit CV på folketingets hjemmeside. Han oplyser (er slettet), at han har taget hele sin cand. theol grad fra 2001 til 2008 på Københavns Universitet (KU), hvilket er løgn.

Efter pres oplyser han, at han har studeret på en norsk højmissionsk højskole, som har aftaler med KU om mulighed for meritoverførelser. Det viser sig, at han stort set ikke har modtaget undervisning på denne højskole, men har studeret på den ortodokse uddannelsesinstitution Dansk Bibel-Institut i Danmark, som havde en samarbejdsaftale med missionsionhøjskolen, men som ikke selv har aftaler med KU.

Esben Lunde Larsen har altså brugt den norske højskole som "diplomagent".

Han har fusket med sin Ph.d ved at stjæle tekst fra andre skrifter uden at oplyse kilder – endda fra gymnasiale lærebøger, hvilket vel siger ikke så lidt om afhandlingens videnskabelige niveau.

Læs Informations leder: Klippe-klistre-minister…

Læs DR: OVERBLIK Her er mistankerne mod forskningsministeren

Læs EB: Lundes million-afhandling får kniven: Dumpet

Esben Lunde Larsen (V), kaldte i foråret, da han sad i opposition, daværende transportminister Magnus Heunicke (S) i samråd om en vindmøllepark, der skulle bygges ved indflyvningen til Stauning Lufthavn i Ringkøbing-Skjern Kommune. Trafikstyrelsen havde sagt nej til 25 kæmpevindmøller af hensyn til flyvesikkerheden.

Efterfølgende er det kommet frem, at Esben Lunde Larsen og hans familie havde mulighed for at hente store mio kr gevinster hjem, hvis det var lykkes ham at få ministeren til at overrule Trafikstyrelsens beslutning.

Læs "V-minister presser styrelse: Ville sikre sin familie milliongevinst"…

Hvornår går det op for Danmarks øverste HR Chef, Lars Løkke Rasmussen, at han skal sætte sin minister på førtidspension? (Og sig selv med, for den sags skyld)

Leif Jeberg

Leif-Jeberg-portraet-billedeKøbenhavns Universitet stifter et nyt Center for Information og Boblestudier. I starten af året modtog filosofiprofessor Vincent Hendricks 14,4 millioner kroner af Carlsbergfondet til det nye center,  hvor en lang række forskningsfelter skal arbejde sammen om at studere bobledannelser inden for så forskellige felter som nyheder, politik, videnskab, sociale medier og mobning.

Vincent Hendricks  udtaler til videnskab.dk:

»Det, der fascinerer mig mest ved boblerne er, at vi kan være individuelt rationelle, men kollektivt stupide. Og hvis man troede, at de her medier (sociale medier, red.) gjorde, at vi blev mindre sårbare over for den kollektive stupiditet, så tænk lige på, hvor hurtigt det går på internettet. Det koster ikke noget at like, og algoritmerne sælger og køber. Det kan virkelig gå stærkt. Socialpsykologiske fænomener har usandsynligt gode forhold på nettet – både for mennesker og maskiner«.

Læs mere på videnskab.dk…

Os se videoklippet på TEDx-talk, hvor han beskriver, hvad bobler er for en størrelse:

 

Leif-Jeberg-portraet-billedeJeg har efterhånden modtaget mange mails fra jer studerende, hvor I vedhæfter en opgavebeskrivelse, eller anden tekst, og hvor I beder mig om, at reviewe og kommentere en opgaves kvalitet eller hjælp til løsning af et konkret problem, som I er gået i stå på.

Når jeg modtager sådanne mails, er mit standardsvar, at I skal ringe til mig, før jeg kan tage stilling til et eventuelt samarbejde.

Min forretningsetik er forankret i værdier, der bla prioriter den rigtige hjælp højere end min indtjening. Og det betyder, at jeg med den personlige samtale bliver orienteret om jeres udfordringer gennem mine spørgsmål. Formålet er, at jeg ønsker at give jer den rigtige hjælp, hvilket ikke altid er det samme, som hvad I tror, I har brug for hjælp til. I rigtig mange tilfælde, skal vi finde løsningen på jeres problemer et andet sted, end dér hvor I tror, løsninger skal findes.

Endvidere skal I osse vide lidt mere om mine muligheder for at kunne hjælpe jer rigtigt, således at vi før vores samarbejde kan begynde, kan få afstemt forventningerne til vores samarbejde. Og dette gælder om det er en lille opgave, eller indledningen til et længere forløb.

Så denne personlige samtale er altså helt fundamentalt for os, således at vi kan etablere et samarbejde, hvor jeg kan skabe værdi for jer, som svarer til jeres behov og økonomi.

Dette er altså svaret.

Må du få et udviklende og sjovt studieforløb,

Leif

 

Erhvervslivet i chok over besparelser, lyder det fra DTU’s politiske topmøde om uddannelses- og forskningspolitik den 11. november.

Nedskæringerne på forskning og uddannelse har overrasket erhvervslivet, sagde administrerende direktør i NIRAS, Carsten Toft Boesen:

DTU-nedskæringer”Vi var i chok. Det havde vi overhovedet ikke set komme. Vi synes, at det er helt uforståeligt. Vi er dybt bekymrede over, om vi kan få medarbejdere nok i fremtiden, og om de har den kvalitet, som vi har brug for. Vi mangler allerede ingeniører i dag, headhunterne har gode tider. Jeg tør slet ikke at tænke på, hvordan det bliver, når vi om ti år mangler tre til fire gange så mange ingeniører. Det er meget dyrt for virksomheder i lønninger, som bliver presset op, men det er også dyrt, at trække folk ud af projekter, fordi de har fået nyt arbejde.”

Læs hele referatet fra Topmødet her…

CV-fusk

Denne mand er farlig – og en skændsel for dansk forskning og uddannelse.

Hvem havde dog forudset, at dansk forskning og uddannelse og grundlaget for Danmarks fremtid ano 2015, ville blive ledet af en mand, der er dybt forankret en kognitiv erkendelse af verden skabt for 2-3000 år siden?

 

Kilder:

FORSKERforum

Læs mere her…

Universitetsavisen

Læs mere her…

 

Opdatering pr 6. november:

munk-cisterNu er Politiken osse begyndt at interessere sig for hr Lundes' CV fusk:

Lundes fortid kan give regeringen problemer

Analyse. Uddannelses- og forskningsminister Esben Lundes studiefortid bliver endevendt. Det fører til en treenighed af problemer.

Læs mere…

 

Profilbillede-knowlege-is-powerNår forandringens vinde blæser, bygger nogen læhegn, mens andre bygger vindmøller, eller sagt på anden måde: Når vilkårene for at drive virksomhed – læs statsvirksomhed – bliver ugunstige, kan ledelsen – læs regeringen – vælge mellem to forandringsstrategier – AFVIKLING ELLER UDVIKLING?

I ugunstige tider viser erfaringerne desværre, at mange inkompetente virksomhedsledere pr rygrad sætter ind med besparelser, dvs de fortsætter med en "Business as usual" strategi i et forsøg på at blive mere konkurrencedygtige ved at producere det samme, blot med reducerede produktionsomkostninger.

En sådan reaktion på et ugunstigt marked vil ofte være en ren afviklingsstrategi. Måske kender du historien om Facit AB, der i 60erne og 70erne med 14.000 ansatte producerede en af verdens bedste skrivemaskiner, men hvad nyttede det at producere verdens bedste skrivemaskine, når kunderne hellere vil købe PCer med et tekstbehandlingsprogam – ETB-anlæg, som de blev kaldt den gang?

Uigennemtænkte besparelser er den inkompetente ledelses valg af en afviklingsstrategi, og det sørgelig er, at ledelsen slet ikke erkender, at de har foretaget et valg.

Der er fortvivlende, at DK i dag har fået en inkompetent ledelse, der i sin uvidenhed har valgt en afviklingsstrategi for DK ved at annoncere besparelser på ca 8.7 mia kr på uddannelsesområdet over de næste 4 år.

Situationen kan ikke beskrives bedre end Lykke Friis, Ph.d. og prorektor, Københavns Universitet, gør det i Berlingske den 2. oktober i år. Læs hendes indlæg her…

Og så kommer profeten – undskyld ministeren for Uddannelse og Forskning, Esben Lunde Larsen efter blot et par måneder på taburetten med denne (helt profetiske) udtalelse, "…de kornfede universiteter…". Kornfede universiteter – hvordan er han kommet frem til denne konklusion, og på så kort tid?

Som censor ved universiteterne har jeg gennem de seneste 10 – 15 år oplevet løbende besparelser på uddannelserne, som bla kommer til udtryk ved, at gode vejledere fra erhvervslivet er blevet afskediget, at der er sket reduktion af vejledertimerne til de studerendes opgaveskrivning, at de studerende ikke får feed back på deres afleverede skriftlige opgaver, at der bliver skåret ned på tiden til de studerendes forsvar af deres bacheloropgaver og specialer, så eksamenssituationen bedst kan sammenlignes med en pøsefabrik uden tid til dialog med de studerende om deres spændende projekter, der ofte repræsenterer mindst et halvt års til tider frustrerende fuldtidsbeskæftigelse, mv.

DKs inkompetente Uddannelses- og Forskningsminister bør forstå, at der er tre ting, som er helt afgørende for DKs position i den globale konkurrence, nemlig: UDDANNELSE OG UDDANNELSE OG ATTER UDDANNELSE…

Leif Jeberg

censor-logoEller sagt på anden måde, når omgivelserne ændrer sig, så kan du vælge mellem udvikling eller afvikling.

Og afvikling det er, hvad vores regering med dens støttepartier vælger med de varslede besparelser på 8,7 milliarder kr på uddannelsesområdet over de næste 4 år. En snæversynet afviklingsstrategi som på sigt vil forringe DKs konkurrenceposition i det globale marked og føre til en yderligere skævvridning af DK.

De studerende oplever allerede nu en stærk forringelse af deres studievilkår, bla ved at de ikke modtager feed back på deres skriftlige opgaver, at der bliver skåret ned på vejledertimerne ved deres bacholor- og specialeskrivning, og meget meget mere.

Erhvervslivet advarer kraftigt mod besparelserne på universiteterne og ligeledes gør de studerende, jf formanden for CBS Students, Daniel D. Andersen udtalelser til Berlinske, som du kan læse her…

Sparekravene rammer tillige professionshøjskolerne så hårdt, at de kan blive nødt til at lukke en lang række små uddannelsessteder i provinsen. Endnu et bidrag til centralisering og skævvridning af DK og i direkte konflikt med regeringens erkærede mål om at flytte arbejdspladser ud af Kbh. Har vi overhovedet en regering, eller har vi bare fået en flok forvildede politikere, hvis eneste fælles mål er at side på velbetalte taburetter? Du kan læse mere her…

Og vi har fået en Forsknings- og uddannelsesminister, Esben Lunde Larsen, som efter få måneder på taburetten betegner kernen i sit ansvarsområde, nemlig universiteterne, som kornfede, og som naturvidenskabens vogter fører sig frem i offentligheden forankret i et nærmest kreationistisk verdensbillede.

Jeg ville ønske, at folketinget ville vedtage en lov, der tvinger finansministeriets regnedrenge til mindst ét års praktikophold ude i det virkelige liv hvert 3. år – så kunne de lære det, kunne de…

Og mit ønske med Forsknings- og uddannelsesministeren? Det skal jeg spare jer for at lægge øre til…

Profilbillede-knowlege-is-powerEn re-eksamen pressede mig til det yderste, hvilket i de sidste dage inden aflevering, bragte mig på sporet af Leif (Opgave coachen). Leif havde, trods den korte tid og manglende indblik i mit fags teorier, mod på at se min opgave igennem og vejlede mig i eventuelle mangler. Hans professionalisme og venlige vejledning gav mig lidt ekstra kræfter til at forfine og rette det, jeg kunne nå.

Resultatet gik flot igennem. Kan varmt anbefale en coach som Leif, især, hvis man som jeg mister overblikket, eller mangler den fornødne sparring.

Anja, sprogspykologistudiet, KUA

Et-interessant-study“Books contain a more diverse set of words than child-directed speech,” said the lead author, Jessica Montag, an assistant research psychologist at the University of California, Riverside. “This would suggest that children who are being read to by caregivers are hearing vocabulary words that kids who are not being read to are probably not hearing.”…

“I think that we’ve learned that early reading is more than just a nice thing to do with kids,” Dr. Hutton said. “It really does have a very important role to play in building brain networks that will serve children long-term as they transition from verbal to reading.”…

"And as every parent who has read a bedtime story knows, this is all happening in the context of face-time, of skin-to-skin contact, of the hard-to-quantify but essential mix of security and comfort and ritual. It’s what makes toddlers demand the same story over and over again, and it’s the reason parents tear up (especially those of us with adult children) when we occasionally happen across a long-ago bedtime book."

To meget interessante studies, som måske bør få forældre til at være tilbageholdne med at overlade de små for tidligt til TV og tablets?

Se hele artiklen her…

Student-2Jeg har afleveret min opgave en dag før fristen udløb, jeg har knoklet for det og jeg var godt klar over at opgaven var langt fra perfekt.

Den 8 juni var jeg oppe og forsvare den og jeg fik 4! Du kan tro jeg var glad. Nu er det kapitel overstået og jeg kan komme videre.

Jeg vil gerne sige kæmpe tak for hjælpen, for uden dit spark i starten ville jeg ikke kunne gennemføre det.

Jeg håber du bliver ved med at hjælpe andre "håbløse" studerende i fremtiden for det er du rigtig god til!

Med venlig hilsen
Kristina med HD i International Business

Student-2Hans mange års erfaringer viser bl.a. i den måde han griber opgaver an på – uanset hvilket indhold han er blevet præsenteret for i mine opgaver, har han hver gang behandlet dem professionelt og reflekteret.

Jeg har haft stor gavn af hans feedback, da Leif ser de ting, jeg selv har overset. Uanset hvor dygtig en studerende man er, vil der altid være noget, der kan gøres bedre – og det kræver kyndig vejledning!

Leif har formået, at få mig til at reflektere over mine egne opgaver, hvilket har betydet, at jeg er blevet en bedre og klogere studerende, hvilket også afspejler sig i de karakterer jeg har fået på min kandidatudannelse på AU. Den viden og de erfaringer jeg får igennem Leifs feedback har været uundværlige for mig.

Michelle – en glad kandidatstuderende med endnu en fjer i hatten! Tak for hjælpen! :-) 

Profilbillede-knowlege-is-powerFacit AB var tilbage i 60erne og 70erne en stor svensk virksomhed med omk 14.000 ansatte, da det gik bedst.

Den producerede kontormaskiner her i blandt en af verdens bedste skrivemaskiner. I slut 60erne og begyndelsen af 70erne faldt salget af denne verdens bedste skrivemaskine drastisk.

Sælgerne og ingeniørerne analyserede produktet og kom til det resultat, at deres skrivemaskine stadig var en af verdens bedste skrivemaskiner, så de konkluderede, at kunderne var for dumme til at se det, og de satte sig tilbagelænet med korslagte arme og blev fornærmet på kunderne, der ikke længere ville købe deres skrivemaskiner.

facitDet interessante ved dette lille narrativ er, at sælgerne og ingeniørerne havde ret, Facits skrivemaskine var en af verdens bedste skrivemaskiner.

Men, hvad de ikke havde erkendt, var, at kunderne ikke længere havde brug for en skrivemaskine, for i begyndelsen af 70erne blev de elektroniske tekstbehandlingsanlæg (den gang først kendt som ETB maskiner) introduceret på markedet, og så gik udviklingen stærkt. Slutresultatet kender vi jo med PCernes indtog forsynet med tekstbehandlingsprogrammel og med Facit død og borte.

Erfaringer, som vi jo værdsætter højt, kan desværre osse vise sig at være den største barriere for fornyelse og udvikling. Historien gemmer på utallige eksempler a la Facit, hvor virksomhederne hænger fast i forældede strategier og gammel viden, og uden evne til at tilpasse strategierne til ændrede markedsvilkår og nye teknologiske muligheder.

Forudsætninger for forandring er nemlig, at vi skal aflære før vi kan lære, og vi har det utroligt vanskeligt med at aflære, at slippe af med gamle erfaringer som "sådan-plejer-vi-at-gøre-for-det-har-altid-virket" viden.

Som studerende skal du være opmærksom på, at meget af den konkrete faglige viden, du tilegner dig på dit studie, sjældent er langtidsholdbar, og i flere tilfælde allerede er forældet, når du forlader universitetet.

Noget af den mest værdifulde læring ved et universitetsstudie er evnen til læring, at tilegne sig ny viden. Og denne læring om at lære sker ved den store vægt på metoder og teori, og ikke mindst det at kunne forholde sig kritisk til valgte metoder og teori, og til stadighed vurdere om en ændret tilgang til en problemløsning kan føre til et andet og bedre resultat.

Se denne lille video, som illustrerer ganske effektivt, hvor svært det er at aflære.

Leif

 

Om-StudieMetroenHar du brug for hjælp og inspiration til din opgaveskrivning, så besøg "OM STUDIEMETROEN" på AUs site. Her finder du fremragende værktøjer og gode eksempler, der kan hjælpe dig med emnevalg, problemformulering, og meget mere.

Klik på billedet for at læse mere…

Profilbillede-knowlege-is-powerCopenhagen Capacity skriver den 8. marts 2015, at amerikanske elitestuderende skal redde dansk erhvervsliv.

"I 2020 vil dansk erhvervsliv mangle 30.000 højtuddannede inden for de tekniske fag. Samtidig ligger Danmark nede på en 27. plads over attraktive karrierelande. DI, Novo Nordisk, Københavns Universitet, DTU og Copenhagen Capacity har været på charmeoffensiv på en af Bostons største karrieremesser for elitestuderende, hvor konkurrencen med Tyskland er hård."

Er dette ikke lidt af en udfordring til danske studerende og universiteter?

Leif

elitestuderendeKlik på billedet for at læse mere…

 

Profilbillede-knowlege-is-powerSom mandlig studerende på en akademisk uddannelse spirer der måske en kommende leder i din mave – især hvis CBS er din arena.

Du har sikkert allerede oplevet lidt af det ledelsesmæssige magtspil, der typisk optræder ved uddannelsens grupperelaterede projekter. Måske er du bevidst om spillet, og er god til at bringe dig i en førende position i gruppen, eller måske er det bare din naturlige adfærd, der gør dig til gruppens naturlige leder? Du er sikkert meget talende og du har tempo på pga projektets tidspres. Men er du opmærksom på, om du i gruppen giver rum til de andres idéer og motiver – kommer de til orde på møderne?

Ofte er det pigerne, der er de stille under gruppemøderne, men tror du, det er fordi de ingen gode idéer har til projektets gennemførelse og løsning? Eller kan det tænkes, at du ikke giver dem rum og tid og tryghed til at tage ordet, fordi du ikke er opmærksom på, at de ikke er skruet sammen lissom dig, og har svært ved at tage ordet i større forsamlinger? Eller måske værdsætter du bare ikke deres bidrag?

Maend-vs-kvinder-i-ledelseNår du senere som kandidat træder dine første skridt på din karrieresti i erhvervslivet, vil du for alvor blive en del af spillet. Og så vil det da være godt, hvis du mentalt har forberedt dig lidt på en god lederadfærd. For virksomhederne har erfaret, at det er teamwork, der giver den bedste bundlinie og at gode idéer, der ikke dyrkes i virksomheden, har en irriterende tilbøjelighed til at dukke op hos konkurrenterne.

Ledelse og samarbejde hænger sammen i virksomhedskulturen. Vær med til at skabe den gode kultur, der fremmer idéerne og værdsætter medarbejdernes forskellighed.

Tag ved lære af disse "6 Tips for Men at Work", og stå bedre rustet til at skabe værdi i dit arbejde.

Klik på billedet for at komme videre…

Leif

Profilbillede-knowlege-is-powerEt interessant eller tåbeligt spørgsmål?

Uddannelse handler jo grundlæggende om at formidle viden, teori og metoder, der hjælper os til at træffe og implementere beslutninger på et oplyst grundlag – her og nu eller på længere sigt. Og det uanset om vi taler om lederuddannelser, akademiske uddannelser, eller om livets intuitive og erfaringsbaserede uddannelse.

Men står vi over for et paradigmeskift, som ændrer grundlæggende på tilblivelsen af begrebet "et oplyst grundlag"?

Historisk set indhenter vi informationer og viden gennem kommunikation med mennesker, det være sig ved direkte socialisering, ved papirbaserede eller elektroniske medier, ved dialog eller blot "lyttende".

Men vi kan gennemskue videndannelsen. Vi kan styre søgningen efter informationskilder og vi kan vurdere kvaliteten af kilderne, og det sker i et tempo, vi kan overskue.

Eller sådan var det i tiden før søgemaskinernes indtog.

I dag skabes en stor og stadig stigende del vores informationsgrundlag "at our fingertips". Det sker hurtigt og spontant eller planlagt og velovervejet, men ofte gennem en uoverskuelig videnproces.  Kan vi gennemskue informationernes vej til os, og kan vi tjekke, hvordan de er valgt ud? Hvilke informationer er fravalgt? Er mit "oplyste grundlag" faktisk oplyst – validt og troværdigt?

Vi kommunikerer ikke længere med mennesker i videnprocessen, men med algoritmer, og det med algoritmer, som til stadighed forandres, dvs algoritmer med en "digital adfærd", der er uforudsigelig.

Med søgemaskinernes (læs algoritmernes) indtog og vores udbredte digitale liv melder spørgsmålet sig om, hvilke konsekvenser dette vil få borgernes "oplyste grundlag", for virksomhedernes forretningsmæssige dispositioner eller kort sagt for vores samfunds udvikling?

På IT-Universitetet forsker Martina Mahnke i, hvordan vi fortsat kan være oplyste borgere, når mere og mere information indsamles og formidles via algoritmer.

Se hendes forskningsvideo om samspillet mellem algoritmer og brugere her:

Profilbillede-knowlege-is-powerDet handler om indhold – kvalitetsindhold. Det handler om at levere kvalitetsindhold – lige netop på det tidspunkt, kunderne vil have det, og lige netop på den platform, kunderne vil konsumere det. Det handler om talent – det handler om at finde talentet og frisættet det. Det handler om at smide de gamle erfaringer i papirkurven og turde navigere i det uforudsigelige uden GPS og Google Map. Det handler om Big Data og det handler om at konkurrere på indhold.

Snyd ikke dig selv fra dette narrativ leveret af Kevin Spacey, hvor han causerer over fortællingens formidling fra Gutenberg og teatret over filmindustrien og TV til nutidens streamingstjenester. Og selvfølgelig handler det om erfaringerne fra Netflix og House og Cards.

Oplev ham her:

Specialeemner-CBSVidste du, at du på CBS' e-campus under ’Studie og læring’ kan finde forslag til teser opslået af CBS’ videnskabelige personale?

Tjek det ud – klik på billedet…

Profilbillede-knowlege-is-powerSkal du eller er du allerede i gang med dit bachelorprojekt eller speciale, og savner du inspiration?

Så er det altid en god idé at se eksempler på, hvad andre studerende har præsteret.

SDU-specialer-mvI SDUs biblioteketskatalog kan du finde eksempler på afhandlinger og på SDUs site finder du tillige links til afhandlinger fra øvrige danske universiteter.

Klik på billedet for at komme videre…

Leif

niels-bjoern-andersen-cbs"Hej Leif,

Mange studerende har svært ved at vælge emne (bachelor eller speciale, red) – her kunne de have glæde af at tale med en person som dig.

Et andet problem er, at det er svært at finde en vejleder. Det betyder også, at mange løber rundt og ender op med at finde en knap så god vejleder – og så kan det hjælpe at have dig som coach.

Måske kan du også hjælpe med at finde egnede virksomheder – du har et stort netværk?

Held og lykke,

Niels Bjørn-Andersen
Professor, Department of IT Management, CBS"

Profilbillede-knowlege-is-powerDet er spændende, intense og til tider frustrerende øjeblikke, du gennemlever med dit specialeprojekt. Din største selvstændige opgave – en opgave som vil få stor betydning for dit fremtidige professionelle liv.

Men det er ikke selve specialet som det produkt, du afleverer til bedømmelse, som vil sætte de dybeste spor i din erindring senere i livet, men derimod den proces, du har været igennem. Fra den indledende usikkerhed og famlen efter fokus, gennem frustrerende perioder med kaos til du begynder at se lyset, mønstrene, den stigende erkendelse og den kreative samlende skrivefase.

Det er her du får læring, det er gennemførelsen af projektet til dets afslutning, der giver dig selvværd. Du vidste, du kunne og du gjorde det. Du var usikker undervejs, ofte troede du ikke, du kunne gennemføre, men du holdt stædigt ved, og du gennemførte. Du lærte at administrere dine frustrationer.

Livet-med-AU-specialeDet er det, du husker, og det er det, der giver dig selvtillid. Din læring er blevet til en ressource, som du kan  aktivere næste gang, du bliver udfordret med en kompleks problemstilling – i privatlivet eller i dit arbejdsliv.

Husk, at du ikke er alene med din usikkerhed undervejs i processen. De fleste har det lissom dig. Når du føler dig mindst motiveret og frustreret, så læg opgaven på hylden en dags tid, og søg sparringspartnere i dit netværk.

Her er et par dugfriske øjebliksbilleder fra specialeskrivende studerende på AU – klik på billedet …

Leif

Student-2

"Leif var en fantastisk support for mig, da jeg etablerede min første virksomhed i København i en relativ ung alder. Leif fungerede først som min bachelor censor i entrepreneurship på CBS og derefter som mentor – både professionelt og personligt -, hvor han altid tilførte en god kombination af stor erfaring, snusfornuft og iværksættermindset, hvad enten det var strategi-planen eller de mindre probemstillinger i hverdagen. Jeg kan anbefale enhver ung og ambitiøs studerende at involvere Leif i sit liv"

Mikkel Bjødstrup (26) – Cand.merc.næsten (Økonomisk Markedsføring) og iværksætter på eventyr i Sydøstasien

 

CreateerImage"Gennem sit nære kendskab til erhvervslivet og sit omfattende arbejde som censor har Leif Jeberg været med til at udvikle det specialeforberende kursus på e-buss linjen på ITU. Et kursus der er enestående, fordi det kombinerer teori og praksis med den studerendes arbejde med at forstå sig selv og sin fremtidige rolle i erhvervslivet – eller udenfor.

Kurset har været grundstammen for mange studerende i valg af emne, problemformulering og metode. Han har været censor på mange specialer og har derigennem bidraget med at skabe både bredde og dybde for formuleringen af specialet i selve eksamenssituationen.

Som en af de få i Danmark har Leif Jeberg som censor også bidraget til at videnskabsteori har kunnet bidrage til specialerne – ikke bare som en sur pligt for den studerende – men som et givende indspark til at forstå, hvorfor filosofi – kærlighed til viden – er helt essentielt i et globalt videnbaseret samfund."

Leif Bloch Rasmussen

Lektor, CBS

Det første du gør inden, du begynder på dit eksamensprojekt – er det ikke at læse målbeskrivelsen?

Profilbillede-knowlege-is-powerDu synes forhåbentlig, at dette er et utroligt tåbeligt spørgsmål, for det er det jo?

Men du skulle vide, hvor ofte jeg som censor ved eksamensbordet er nødt til at stille dette spørgsmål til en studerende. For det sker, at den studerende ikke på noget tidspunkt har gjort sig den ulejlighed at undersøge, hvilke formelle krav, der stilles til udfærdigelsen af eksamensprojektet – bachelor, kandidat eller andet.

Målbeskrivelsen er kolossalt vigtig, for det er den, der har afgørende betydning for karaktergivningen.

Med 7 skalaen er det sådan, at censors og eksaminators bedømmelse af dit projekt, skal sammenholdes med de krav, som er beskrevet i målbeskrivelsen.

Det er en fortvivlende oplevelse for censor, når jeg ved eksamensbordet konstaterer, at flere af de formelle krav til dit projekt ikke er opfyldt – ikke fordi du som studerende ikke kunne have opfyldt dem, men fordi du ikke har gjort dig den ulejlighed at læse dem, før du gik i gang med dit projekt.

Det er trist, når en ellers begavet rapport bliver bedømt lavere pga rent sjusk fra din side. Og det er sket, at rapporter ikke er bestået, selv om de har repræsenteret en stor arbejdsindsats.

Så husk nu den målbeskrivelse!

Leif

Mandagmorgen skriver:

"At undervise er hverken indbringende eller karrierefremmende for de universitetsansatte. Forskning giver penge i lønningsposen og point hos cheferne, og det er det, der fylder mest i dagligdagen og i stillingsopslagene. Det er et alvorligt problem, mener Mandag Morgens Velstandsgruppe, de studerende og uddannelsesminister Sofie Carsten Nielsen."

Det er mig uforståeligt, at politikerne ikke kan indse, at forudsætningen for god forskning faktisk er god undervisning?

Jeg oplever for tiden besparelser i følgeskab med uhensigtsmæssige prioriteringer.

Leif

Student-2"I foråret skrev jeg min professionsbachelor på lærerseminariet – min største skriftlige udfordring til dato.

Der var mange sider at forholde sig til, og det var vigtigt for mig at den røde tråd var tydelig fra første til sidste side.

Med så stor en opgave kan det være svært at bevare det kølige overblik og det kan ske, at man bliver blind på både formuleringer og form. 

Jeg modtog i den forbindelse kvalificeret vejledning, der gav mig den konstruktive kritik der var nødvendig for, at min opgave blev skarp og overskuelig. Jeg fik en større indsigt i akademisk fremstilling, hvilket jeg har stor glæde af i dag på mit kandidatstudie. 

Der er ingen tvivl om, at der ligger mange års erfaring bag Leifs vejledning — han ved hvad der skal til for at få opgaver til at fungere, og han ved hvilke kvaliteter en god akademisk opgave skal indeholde.

Jeg fik forresten stor ros for min professionsbacheloropgave."

Maj 2014

Michelle Lund Ossipoff Holmkjær
Studerer "It-didaktisk design", Århus Universitet

Hjælp til studerende
Censor med mere end 30 års
erfaring er din guide på rejsen
Testimonials
Lige et øjeblik